小朋友做功課慢有甚麼原因？

小朋友做功課慢有甚麼原因？

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/asian-elementary-schoolboy-thinking-while-doing-596186087

資料來源：許龍傑醫生

無論對小朋友或家長而言，做功課都是最大的問題，不是平日做功課，就算是暑假作業，很多家長都覺得很頭痛。家長經常和小朋友鬥法，於是令大家的關係變差，其實做功課慢這回事究竟成因是甚麼呢？其實做功課慢是有三種主要原因。

第一，過度活躍。小朋友經常跑來跑去，在家裡爬上爬下，由洗手間跑到廚房又跑到房間，跑來跑去，永遠都不會停止，像個摩托一樣走來走去。那麼你想一想如果要他做功課是多麼痛苦的一件事，你給他一張桌子及椅子，他永遠都坐不久。當他真的可以安定坐下來，他就會不停擺來擺去，身體不停擺動，就像屁股刺到一樣。 

 

因為要開始做功課，一拿起筆便說要到洗手間，去完小便又說要大便，之後又說肚子餓要吃東西，永遠都有藉口要離開椅子。一坐下來直到可以安定做功課，往往需要1至2個小時，這個便稱為過度活躍。過度活躍的小朋友做功課一定慢，不過並不是做得慢，而是較慢才能安定下來。

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/stressful-asian-woman-laptop-sitting-on-1152046592

年紀較大的例如中學生，又或是高小生，他們不一定會跑來跑去，但他們很多時候會抖腿，不停地抖，抖得整張桌子都在動。又例如轉筆，不停地轉、轉來轉去。你不要小看這些抖腿、轉筆及擺動身體的動作，其實這些都是過度活躍的症狀。

第二，專注力弱。專注力不足的小朋友或許可以坐定，但他看著你就像一朵雲

做白日夢，完全不知道自己在做甚麼，拿著鉛筆又看著功課，就只是看著，永遠都不能吸收第一條題目。於是他們或可以坐定，但會一直停留在第一條題目，永遠都是在做第一條，然後電話聲響會去看一下，門鐘響又會看一下，永遠都不能專心。

 

有一些家長向我們投訴，如果是過度活躍的小朋友，在首1個小時便要走來走去；專注力不足的小朋友在首個小時都在做夢，要到第2個小時才能繼續做下去，而且會做得很慢。

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/9-yearold-little-asian-girl-sitting-1407273545

第三，讀寫能力弱。大家或許已聽過讀寫障礙，讀寫障礙是一些較嚴重的個案，但有些小朋友不算是讀寫障礙，但他的讀寫能力很弱，讀寫能力是包括中文、英文及數學，包括了讀和寫，他唸下去好像很困難，不知為何同一個詞語，很簡單而已，永遠都不能記進腦裡。寫字永遠都是反過來的，左右會反過來，就像一面鏡子，還有一些會上下倒轉。

 

這類型的小朋友是可以坐定，吩咐他們坐下便會坐定，也會很專注，但是他們會怎麼樣呢？他們會坐著做功課，但做得滿頭大汗。不過做完以後，每一條題目都是錯的，每樣都記不下來又不懂，這就可能是讀寫問題，引致做功課慢。

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/person-leads-finger-on-lines-book-1864366570

 

剛剛說過三個原因，究竟是哪一種呢？當然有些小朋友三種都有，但如果家長能留意一下，不要只責罵小朋友。當他做得慢的時候，先留意小朋友是三種之中的哪一種。如果知道他屬於哪種原因，那時候我們要對症下藥便能事半功倍了。

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【「十八有藝 ──屯門社區演藝計劃」學校偶影互動示範演出】


【「十八有藝──屯門社區演藝計劃」學校偶影互動示範演出】

為配合專題研習認識中國文化藝術💖，鼓勵幼兒學習課外知識，增潤和豐富生活經驗✨。
特意於2月20日(星期一)參與「十八有藝──屯門社區演藝計劃」學校偶影互動示範演出😍，
讓幼兒認識中國傳統偶影文化遺產的機會，並藉此將表演藝術帶給學生。

活動當日，老師帶領K3幼兒前往仁濟醫院何式南小學與師兄師姐一起欣賞偶影演出🎥，
還嘗試操弄不同款式的手偶🐶，使我們高興得合不攏嘴，

體驗了一個有趣而難忘的學習旅程🥰。

【「讓孩子挺直」護脊家長工作坊】


【「讓孩子挺直」護脊家長工作坊】


近年疫情令學生減少外出🏠，長期逗留在家加上缺乏運動🏃，
引起不少體態及脊骨問題。
為了改善學童姿勢及促進脊骨神經健康💪，
本校於2月11日(星期六)邀請了兒童脊科基金舉辦「讓孩子挺直」護脊家長工作坊，
藉以增進學童及家長的護脊知識和建立護脊習慣💖。

活動當日，幼兒和家長都踴躍參與👍，還一起做護脊操來強身健體呢😍！

看！我們玩得有多開心啊！🥰

【N班和K1親子戶外體驗日(龍園)】


【N班和K1親子戶外體驗日(龍園)】


為配合中國農曆新年延伸的專題研習活動，
N班和K1幼兒在家長陪同下於2月9日(星期四)前往天水圍龍園進行親子戶外體驗日😍。
當日老師帶領幼兒和家長遊覽中式亭園⛩，
觀賞四周綠化環境🌳和尋找園中可見的動物🐦🐠，
一起在心曠神怡的美景下探索大自然的奧秘🌎，
展開大自然與生活的關係🌻，
並透過親子互動來加深幼兒對中國文化的認識，
豐富專題的學習內容💖。

在此，再次感謝各位家長的參與👨‍👩‍👧‍👦，有你們的同行，
相信幼兒的學習定會事半功倍✨。
在未來的日子，我們熱切期待家長們再次投入參與💪，
發揮家教協作精神🤝，攜手培育幼苗愉快成長🌱。

「金紫荊盃全港幼兒迎新春繪畫大賽頒獎典禮」


「金紫荊盃全港幼兒迎新春繪畫大賽頒獎典禮」


📣好消息！好消息！ 📣


本園有幸參加並榮獲由「仁濟醫院」、「東華三院」、「保良局」、
「博愛醫院」、「仁愛堂」及「九龍樂善堂」聯合舉辦的
「金紫荊盃全港幼兒迎新春繪畫大賽頒獎典禮」。

恭喜本園學生N班陳雨澄，K3班賴己行、謝梓晴、傅希汶、
彭靖霖、曾凡超及張芯語獲得《金紫荊盃全港幼兒迎新春繪畫大賽》獎項🎊

在此恭喜所有獲獎的小朋友🥳🥳🥳🥳🥳🥳
同時，欣賞有份參與是次繪畫比賽的參加者，感謝你們的付出和用心，
你們要繼續努力呀！期待下次能看到你們的作品！


#幼稚園 #山景邨 #仁濟醫院山景幼稚園 #繪畫比賽 #獲獎學校

【Parent-child Planting Experience Day】


【親子種植體驗日】

👶🏻小朋友，你知道美味的蔬果是從哪裡來的嗎😍？
本園將於2月25日（星期六）舉辦「親子種植體驗日」🪴，
邀請你和家人一起來到我們山景幼稚園，看看我們天台的小花圃，
欣賞和認識不同植物長大的過程🌱！

屆時更邀請你和家人協助一起體驗種植的過程👨‍👩‍👧，
完成後更可領取小盆栽回家繼續種植🏠，
見證小植物的成長過程！💖
活動名額有限，快啲一齊填妥報名表報名啦！🥳


活動報名表：
https://forms.gle/nDHa68p3vTP8p9ww8

【親子種植體驗日】


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孩子怎樣才算是有語言發展遲緩情況？

孩子怎樣才算是有語言發展遲緩情況？

一般來說寶寶一出生開始便會發聲的，例如會用不同哭罵聲表達他們的訴求。到4至8個月便開始牙牙學語，這些都是屬於語言準備期的一部分來。其實小朋友有一個言語發展的階梯，由他們剛剛學習單字，到慢慢開始有組織地說故事。

9個月至1歲的寶寶，一般他們會開始發出第一個有意思的單字，例如說「爸」、「媽」或「波波」這樣。到1歲至2歲的寶寶，他們理解和表達詞彙的數量會大大增加，多到他們將一個一個的單詞慢慢組合起來變為兩個字的詞，例如「媽媽飲」及「吃包包」等組合便會出現。 

 

到2至3歲的小朋友，一般他們說的句子也會愈來愈多，可以表達不同的需要。例如他們喜歡在雙詞語之上再加上一個詞彙，變成三詞語的組合，例如說「爸爸吃包」及「我要奶奶」等。有些小朋友會開始使用形容詞，例如說「妹妹吃大蘋果」。

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/happy-mother-cute-baby-girl-studio-41484523

資料來源：言語治療師莫宜端

小朋友一般到3歲半後便會認識更多不同的句子，也開始使用連接詞，一直到5歲他們慢慢懂得將不同句子組合一起，也用上更多連接詞，開始有條理地敍述一件事，也就是所謂的說故事。

其實幼兒的語言發展每個人也略有不同，但是經過實證研究，我們也有些重要的參考指標，可以看看小朋友是否有可能有言語遲緩的情況。

第一，2歲時也沒有任何詞彙

第二，就是到3歲也沒有句子出現

第三，3歲之後說話模糊不清令人難以理解

第四，5歲後句子也是表達不清

如果孩子愈大愈不說話，如果遇到這種情況，家長便要找專業人士評估以及早訓練。

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自小學習收納大法 執拾玩具無難度

自小學習收納大法 執拾玩具無難度

家長的其中一個惡夢，就是每晚辛苦將玩具放好，第二天早上又散滿一地。自己玩具自己執，家長可以如何教導小朋友執拾玩具呢？

我們依據小朋友的年紀來決定收納箱應該要多大，小朋友大概在小寶寶1至2歲的時候。為避免小朋友將玩具放到嘴巴，這個時候的玩具通常也比較大件，我們需要的收納箱就稍微大一點。在小朋友年紀比較小的時候，我們的標準可以很低很低，主要讓他們知道玩完玩具之後是需要收拾的，要收拾到收納箱，把所有的玩具收進去就好。在這個年紀，我們需要訓練他們的是收納。

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/attractive-beauty-lady-office-work-using-725715985

資料來源：台灣收納整理師于之琳

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/little-cute-asian-girl-playing-plastic-1026670537

到了小朋友再大一點，大概3至5歲時，他們已經可以有初步分類。知道玩具類型有不一樣。那時候的收納箱就不一定要這麼大了，我們可以換一個小一點的收納箱，依據不同類型的玩具稍為分類一下。我們把遊戲規則調高一點，可以在收納箱外面貼一些分類標籤，以圖案、顏色或字卡，方便小朋友辨認。例如車子，有車子的圖案或用字卡「Car」，讓小朋友慢慢去學習記得這種分類。

當小朋友升上小學，他們會有自己的想法，會知道甚麼東西要收在哪裡，我們的收納盒就可以變得更小。然後可以收納很多小朋友的小東西，像小女生的飾品、小珠珠及Barbie娃娃的配件。我們也可以利用這麼小的盒子來分類，因經過這麼長時間的培養。小朋友會對於收拾東西是一個很自然的事情，不會感到很反感，家長也會感到很輕鬆。

如何讓孩子學習自理？

大家可能都發現，在現時的社會上一代的小朋友都長大成人了，他們已踏進社會工作，但好像很多事情都有爸爸媽媽，參與在當中。這令我追溯自己的小時候，會否一路走來媽媽照顧我們的角色都是呵護備至？每樣事情都照顧得頭頭是道，讓小朋友只需要專注讀書和學業就可以？

其實這對小朋友的成長絕對不是一個健康的現象，但是我也明白媽媽覺得小朋友甚麼都不用管，媽媽甚麼都幫你處理好，為他移除任何的逆境、困難，建立保護區，叫他只專注好好讀書。但是好好讀書不等於懂得好好做人，兩樣事情都要平衡的。

懂得做人可能他們會覺得很深奧，如果收窄範圍來說，也就是自理能力。家長要懂得放手，讓孩子學習自理，就是他自己懂得做的事情，都盡量讓他自己做。譬如他自己懂得整理書包，怎樣放東西進去。當然你要先教他，再讓他整理。

這種自理能力也是一種生存技能，由最初的綁鞋帶和整理書包，到長大一點整理自己的書架和書桌，後來申請入大學，全部都是一些很基本的生存技能。以整理書包為例，甚麼叫整理書包呢？第一，他要懂得寫手冊。他最初寫得不齊全，可以問同學，媽媽可以主動一點，找不同家長聊天，大家對照一下手冊。

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/asian-cute-primary-school-girls-packing-2182915143

資料來源：家庭發展基金總幹事羅乃萱

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/asian-little-kid-studying-table-1720118539

第二，檢查他有否近視，因為很多小孩抄得不齊全是因為眼睛有問題。第三，除了手冊寫得齊全之外，就是對照著時間表怎樣去整理。在前一天媽媽可以自己示範一下，媽媽可以整理一次。第二天就叫他：「你把常識書找出來。」慢慢地他懂得整理，媽媽可以讚揚他，甚至有些父母很喜歡用那些獎勵表格，你今天有整理書包給一個印章，讓他有一些成就感，當他懂得整理書包，他就懂得把東西分類。 

 

很多時候可能爸爸媽媽無論是生活忙碌，抑或自己工作壓力大，或者心情未必時刻都保持愉悅「唉別弄了，我幫你做算了。」偶一為之也是沒有辦法，我們都會失手，都會累的。但是如果真是代他做功課會有一個危機，因為這是不誠實，又沒有讓他學習到，因為學習一定要經過錯誤才會記得。但是我記得有一次有位媽媽跟我說，她的女兒要寫字歪歪斜斜的，於是媽媽不停擦走，擦得整張紙爛掉。

https://www.shutterstock.com/zh/image-photo/portrait-unhappy-mother-while-teaching-her-1525329908

我說：「教小一孩子你可以用一些創意的方法，我喜歡跟她說每個字都有自己的家，它的家就是在方格裡面，那些字喜歡回到家裡，你就幫它安穩地放在家。」家長要有耐性，慢慢地等他進步。每個小朋友都有自己既定的成長步伐，希望父母能尊重他們的成長節奏，尊重他們的步伐。其實他們一邊學習，我們也在一邊學習，那就大家一起可以進步。