仁濟STEAM Faire 2026

仁濟STEAM Faire 2026

極速小船工作坊

仁濟醫院靚次伯紀念中學

 

透過製作小船及比賽,讓參加者能夠發揮創意,增強動手能力和理解基本物理概念:

 

  1. 浮力:物體在液體中所受的向上推力,決定了小船是否能夠浮在水面上。
  2. 重力:地球對物體的吸引力,影響小船的重量和穩定性。
  3. 摩擦力:小船與水面之間的摩擦,影響其速度和移動效率。
  4. 動量:小船的質量和速度的乘積,影響其在比賽中的表現。
  5. 速度和加速度:小船的移動速率和速率變化,與設計和風阻有關。
  6. 能量轉換:小船在比賽中運動所需的能量,由風能轉換成動能。

 

工作坊提供工具及物料,讓參與者能即場設計及製作屬於自己的極速小船,透過不斷改良及修改設計,達至最短時間完成賽道,每2小時選出最快行畢全程之參賽者,設冠亞季獎項

 

比賽對象及名額﹕

  • 幼兒組:3 歲或以下
  • 幼稚園組: 4 至 6 歲
  • 小學組: 6 至 12 歲
  • 公開組: 不分年齡
  • 每個時段名額:50人

 


比賽日期﹕
2026年2月7日 (星期六)

比賽時間:

  • 上午 10:15-11:15 幼稚園組比賽 A (KA) / 幼兒組比賽A(NA)
  • 上午 11:45-12:45 幼稚園組比賽 B (KB) / 幼兒組比賽B(NB)
  • 下午 13:00-14:00 幼稚園組比賽 C (KC) / 幼兒組比賽C(NC)
  • 下午 14:00-15:00 小學組比賽
  • 下午 15:00-16:00 公開組比賽

 


比賽地點﹕
仁濟醫院靚次伯紀念中學
地址:新界將軍澳毓雅里十號


比賽規則﹕
1. 小船製作:

  • 每位學生獲發一份基本材料包,亦可運用其他材料(如紙張、塑料瓶、木條等)。
  • 每位學生需自製一隻小船,必須能在水上漂浮。
  • 小船能平放入高度為 20 cm,長度為 20 cm,闊度為 13 cm 的方格內。

2. 比賽流程:
  • 小船在賽道中,運用大會提供的扇來使小船啟航,鬥快完成賽道。
  • 賽道長度:
    • 幼兒組:約 1.5 m;
    • 幼稚園組:約 3 m;
    • 小學組和公開組:約 6 m。
  • 每位學生於指定時間內排隊測試,最多有三次測試機會。

3. 評分標準:
  • 完成時間:以最佳成績計算,最先完成賽道的小船將獲得最高分。

 


獎勵﹕

  • 各組別設下列獎項
    • 冠軍:獎盃和證書
    • 亞軍:獎牌和證書
    • 季軍:獎牌和證書
    • 一等獎、二等獎、三等獎:證書

 


聯絡方式﹕

  • 如有任何問題,請聯絡郭志文副校長或戴小姐(電話:27029033)。
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聖誕報佳音活動

聖誕報佳音

🎄聖誕節快到了,幼兒們合唱「幸福聖誕」的歌曲🎵,將自己繪畫的🎨愛心聖誕卡送給街坊,傳遞喜悅與祝福🤗,讓這個❄️冬天更加溫暖。祝大家聖誕平安,幸福滿滿💞

愛心樹活動

愛心樹活動

為了悼念在大埔五級火災事故的罹難者,學校在事發第二天已經用故事-火場上的勇敢徽章,幫助幼兒提升防火意識及應災常識,因此,學校特舉辦「愛心樹活動」,讓幼兒在愛心卡上寫下對消防員的感謝與祝福。每一張愛心卡都象徵著幼兒們純真的心意,幼兒把這些愛心卡上寫上自己的感激心意,並將樹葉貼在愛心樹上,送給勇敢的消防員,感恩他們的無私付出,希望透過愛心樹活動,提供一個途徑讓幼兒表達他們的情感。學校將製作好的愛心樹用電郵送給全港消防員,表揚他們勇敢及無私的專業精神,這是幼兒對災難後情緒抒發的其中一個途經。

親子運動樂繽紛暨德育啟動禮

親子運動樂繽紛暨德育啟動禮

 

🥰「一起玩,一起笑!」德育活動🙋‍♀️
運動對幼兒的身體發展十分重要,本年度德育計劃以「運動」為主題,學校通過各種不同的體能活動,讓孩子們不僅可以增強肌肉力量和協調能力,幼兒一同參與團隊運動,可以學習合作、分享和溝通,於早前學校已舉行了「家長貼基石活動」,家長為幼兒送上祝福,以鼓勵他們在未來一年能夠健康成長,建立良好生活習慣,同時為配合全運會(中華人民共和國全國運動會)的舉行,幼兒以全運會主題曲「氣勢如虹」作本年度的德育主題曲,大家一同欣賞啦。

「2026全港幼兒英文歌唱比賽分區選拔賽」

「2026全港幼兒英文歌唱比賽分區選拔賽」

「幼兒英文歌唱比賽」榮獲優異獎
😘本校幼兒參加了「2026全港幼兒英文歌唱比賽分區選拔賽」,在比賽中幼兒取得了優異獎的成績!🏆🥰🎊
小朋友們在比賽前的日子都十分努力練習唱歌🎤,表現合作👭,聲線響亮,表演時展現自信👍🏻我們一同為幼兒表送上最熱烈的祝賀🎊🎉!鼓勵他們努力的成果,在此再次感謝家長們到場的支持和鼓勵,未來的日子學校繼續培育他們的才華和自信心。🤗

童心同遊健康校園暨開放日

童心同遊健康校園暨開放日

校於10月18日(六)舉行「童心同遊健康校園暨開放日」活動,開放日活動配合健康運動及正向價值觀元素,活動融入豐富多彩的活動,如:🍙健康飯糰小食製作、⚽️迷你足球圖工製作、🌷親子擴香石工作坊、🏃‍♂️體能戶外遊戲區、👶🏻BB爬行比賽、💦玩水玩沙戶外探索區等。活動讓家長及幼兒認識健康身體的重要,🧡認識健康飲食與運動對身體的幫助,😄小朋友都玩得好開心,我哋一齊睇吓當日嘅活動花絮啦。🥳🥳

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中秋「童」賞華燈夜

中秋「童」賞華燈夜

中秋佳節,花好月圓,上星期五學校舉行了中秋節華燈夜活動,邀請了本校家長和幼兒及有興趣報讀本校的幼兒家庭一同共聚,提前歡度佳節。當天學校預備了精彩的活動包括冰皮月餅工作坊、光影月餅扇手作坊、光影探索世界,並打造賞月樂園,有不同的遊樂設施
、中秋食品,讓大小朋友在寬廣的戶外天台感受節日氣氛,參與的家庭更可即場拍照獲得家長教師會委員預備的溫馨家庭照留念,反應熱烈,深受家長喜愛,現在一起細心欣賞當天的活動花絮啦!祝福大家中秋節快樂,平安喜樂!

24-25 仁濟新入職員工導向日

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家長園地

拒絕忙忙忙 每天與子女建立親子關係

拒絕忙忙忙 每天與子女建立親子關係

不論是在職家長或全職家庭主婦,每天都忙於工作、做家務和照顧子女等等。孩子每天放學後亦忙於做功課、補習和溫習默書考試,玩樂時間也不多,便要上床睡覺了。精神科專科黃宗顯醫生指出:「香港的家長和學生都很忙碌,但我們要學習在情緒或壓力爆發前『預先處理』,好好建立親子關係,家長每天設有親子時間好好與子女溝通,家長亦應照顧自己情緒,更有助子女表達內心。」

在忙碌的日常生活中,家長要先好好照顧自己,才能更好地照顧子女。黃醫生提出:「比起出現情緒問題才處理,『預先處理』更為重要。家長可與子女一起建立健康生活習慣,要有充足的休息時間。不少學生放學後仍要補習,又要溫習做功課,但適量的娛樂也是非常重要。如上述所言,每天親子溝通時間亦是必須的,一起做一些有趣的事情,例如一起做運動,不但可以建立優質親子時間,更能改善情緒。」

黃醫生表示:「家長應檢討自己的管教期望,按著子女的能力調適管教方法,以免讓孩子感到壓力。家長要明白每個孩子都會長大,想獨立自主,有自己的想法。家長可以了解孩子行為的背後原因,例如孩子不想上學或成績每況愈下,家長應了解背後會否是學習壓力過大,或孩子在學校面對了甚麼問題,與校方多溝通,嘗試為孩子的學習作出調整。」

事實上,子女的情緒亦會受到家長自身情緒所影響。黃醫生解釋:「孩子出現情緒問題,部分可能是家族史影響。但從不少個案可見,出現情緒問題的孩子,其家長的情緒亦較差。家長要時刻留意自己的狀態,以免不適當地表達情緒,例如當家長不滿孩子的行為時,可能會情緒爆發破口大罵,這不但會影響親子關係,令孩子無所適從,往後害怕與父母溝通,更會影響家長自己的想法,負面定性孩子的行為是『唔聽話』、『扮嘢』及懶惰等。」

家長最常面對子女「叫極唔聽」,都會忍不住發怒。但黃醫生提醒:「在這些時候,家長不宜正面面對孩子,可找一個空間先冷靜自己,例如做一些慢呼吸練習,舒緩情緒。當家長冷靜過後,再面對孩子,了解孩子行為的背後原因。若家長無法控制情緒,反而會令事情更複雜,便很難再有機會與子女溝通。」

黃醫生建議:「每人性格都不同,處理壓力的方法亦不同。家長可與子女共同建立處理壓力的方法,不論是做運動、畫畫或聽音樂,好好休息,放鬆一下。但當家長發現子女情緒問題已持續一段長時間,或已影響日常生活,甚至出現傷害自己或萌生輕生念頭,家長應盡快帶子女尋求專業人士協助。」

黃醫生最後寄語家長:「現時很多家長都要上班工作,家長可以考慮每天放下工作片刻,將時間留給孩子,好好建立親子關係,享受親子時間。家長從而亦能留意孩子心理及情緒的轉變,遇上問題亦能及早察覺,以免誘發抑鬱症或焦慮症等情緒問題。」

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家長園地

孩子面對壓力表現各不同 家長信任最重要

孩子面對壓力表現各不同 家長信任最重要

近日學生輕生新聞不斷,情況令人擔憂。作為父母,我們總會覺得大人要面對工作、家庭和生活開支,壓力比孩子大得多。但精神科專科黃宗顯醫生提醒:「臨床上可見,因壓力導致情緒困擾的個案有小學、中學及大學學生,家長應細心留意孩子的行為表現有否不同,耐心聆聽孩子的想法,不要太快作出批判。最重要相信孩子,讓孩子敢於表達自己。」

孩子面對壓力導致情緒出現問題的原因除了學習成績,更包括家人期望、朋輩相處、校園欺凌、家庭問題及家族史等。黃醫生憶述:「當面對親人離世,家人總會忙著處理身後事或各種儀式,忘了要照顧孩子的情緒。另外,亦有些孩子面對父母離異,或甚遭受虐待等,都會影響情緒。」

情緒變化各異 家長要留意

黃醫生續指:「部分孩子較懂得表達自己感受,但不少孩子都不會表達情緒,而隨著孩子年齡漸長,有些也不太願意與家人分享感受。所以家長及老師應要多加留意孩子的情緒、行為及表現有沒有變化。」

家長可留意以下表現:

  1. 情緒流露在表情上,例如表現悶悶不樂、緊張、哭泣及難過等
  2. 生活習慣變化,例如作息時間(失眠或睡不停)、胃口變化或經常困在房間等
  3. 不願上學
  4. 身體上的變化,例如肚瀉、肚痛,家長很容易會以為是健康出現問題,經深入了解後才知悉與情緒壓力有關
  5. 出現自傷行為,包括打自己、𠝹手,或甚曾提及「唔想做人」等想法

每個孩子表達情緒的方法都不同,如果孩子出現上述情況只是短暫,壓力過去後便回復正常,這稱為「適應障礙症(Adjustment Disorder)」。但當情況持續,即使壓力過去後仍然出現,便應尋求專業人士協助。

孩子表達情緒問題 家長要先信任 勿輕易作批判

黃醫生表示這些情緒問題情況很多時會難以發現:「部分患者如上面所指,他不懂得表達自己的情況。但亦有部分是表達了,惟其家長或老師不認為有問題,不相信他,反而認為他不願上學是懶惰的表現。家長或照顧者聆聽孩子的問題後,要相信孩子,更不應輕易作批判。因為這亦關乎對情緒問題的意識,他們可能對情緒問題認知不足,不知道要如何處理。又或他們會擔心求助後,會遭受旁人負面標籤,而不敢求醫。」

黃醫生提醒:「延遲治療可能會令病情更嚴重,甚至出現無法挽回的情況。有些家長擔心孩子去看醫生便要吃藥,又擔心藥物副作用等。但事實上藥物治療並非唯一的治療,需要先作評估,並可配合心理治療。另有不少個案會認為自己沒有事,又或過一段時間會自己痊癒,導致病情出現拖延。」

一旦孩子的情緒變化已持續發生一段時間、已影響日常生活,甚至出現傷害自己或萌生輕生念頭時,必須盡快求助。黃醫生最後亦提醒家長,若孩子閱讀近日有關輕生的新聞時,家長應陪伴在側,向他解釋這不是一個解決情緒問題的方法,以免孩子被新聞牽動情緒。